Molti maestri valutano la crescita della propria scuola osservando soprattutto il numero degli allievi. È un dato importante, perché un dojo frequentato dimostra vitalità, fiducia e capacità di attrarre nuove persone. Tuttavia, il numero degli iscritti racconta soltanto una parte della realtà. Una scuola può avere molti praticanti e dipendere comunque interamente da una sola persona. In quel caso, più che essere cresciuta, ha semplicemente aumentato il carico di lavoro del suo responsabile. Il vero passaggio di maturità arriva quando una scuola riesce a generare nuove competenze al proprio interno. Accade quando alcuni allievi, dopo anni di pratica, iniziano ad assumersi responsabilità, aiutano i compagni, comprendono il valore dell’insegnamento e vengono preparati con attenzione a diventare assistenti e, successivamente, istruttori. Non si tratta soltanto di distribuire compiti durante la lezione. Significa creare persone capaci di rappresentare correttamente il metodo, i valori e l’i...